近日，中國民航大學(xué)校長董健康代表學(xué)校參加在法國巴黎笛卡爾大學(xué)舉行的“大學(xué)與工程教育”中法高等教育論壇。中國國務(wù)院副總理劉延?xùn)|、法國教育部部長貝爾卡塞姆出席。劉延?xùn)|為中國民航大學(xué)，以及清華大學(xué)、武漢大學(xué)、中國人民大學(xué)、上海交通大學(xué)、中山大學(xué)、天津大學(xué)、華東師范大學(xué)等頒發(fā)“中法大學(xué)合作優(yōu)秀項(xiàng)目”證書。

    “中法高等教育論壇”是中法高級別人文交流機(jī)制第三次會議系列活動之一，于6月29日至7月2日在法國舉行。“中法高等教育論壇：大學(xué)與工程教育”論壇（Forum franco-chinois sur l’enseignement supérieur: Universtiés etEcoles d’ingénieurs），由中國國家留學(xué)基金管理委員會與法國大學(xué)校長聯(lián)席會議（CPU）聯(lián)合主辦，中國聯(lián)合國教科文全國委員會秘書處以及法國工程師學(xué)院院長聯(lián)席會議（CDEFI）協(xié)辦。旨在為中法高等教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)代表等提供一個可深入探討交流中法在工程技術(shù)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)、科研合作及未來發(fā)展等共同關(guān)心話題的平臺。“中法大學(xué)合作優(yōu)秀項(xiàng)目”獎項(xiàng)旨在表彰在中法兩國高等教育交流與合作中做出突出貢獻(xiàn)、具有示范效應(yīng)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)及項(xiàng)目。

    本次論壇圍繞著“創(chuàng)新與治理”“中法學(xué)生交流”兩個主題展開。法國大學(xué)校長聯(lián)席會議、同濟(jì)大學(xué)、法國工程師學(xué)院院長聯(lián)席會議、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、法國高等教育署、上海交通大學(xué)、中山大學(xué)、武漢大學(xué)、中國民航大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)先后發(fā)表演講。

    董健康結(jié)合中國民航大學(xué)與法國20年的合作歷程進(jìn)行名為《中法攜手，逐夢藍(lán)天——中法民航航空工程技術(shù)教育創(chuàng)新實(shí)踐》的主題演講。

    1996年，中法兩國民航局啟動法國航空航天工業(yè)協(xié)會（GIFAS）獎學(xué)金項(xiàng)目，支持中國民航業(yè)內(nèi)青年骨干赴法留學(xué)，1996-2006十年間，中國民航大學(xué)先后選派20余名青年教師赴法國國立民航大學(xué)、法國國立高等航空航天大學(xué)、法國國立航空工程技術(shù)大學(xué)等學(xué)校，在航空安全、航空工程技術(shù)與管理等專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)深造。2001-2012十年間，中法兩國合作在天津共同舉辦“飛行運(yùn)行安全管理、飛機(jī)維修工程管理、航空器適航管理”等專業(yè)領(lǐng)域航空安全管理碩士，為中國民航培養(yǎng)中高層航空安全工程技術(shù)與管理人才600余人，其中在2001-2016年，中國民航大學(xué)與法國航空航天大學(xué)校合作開拓“空中交通管理”和“飛機(jī)航行導(dǎo)航”工程管理專業(yè)碩士項(xiàng)目，并在2007年，中國民航大學(xué)“中歐航空工程師學(xué)院”獲得中國教育部批準(zhǔn)建立，系統(tǒng)引進(jìn)法國預(yù)科和工程師精英培養(yǎng)模式，至今中歐航空工程師學(xué)院成立10年，為中國民航業(yè)和法國航空業(yè)在華企業(yè)輸送了三屆200余名合格畢業(yè)生。

    此外，空客公司、賽峰集團(tuán)分別在中國民航大學(xué)圖書館建立企業(yè)專業(yè)技術(shù)網(wǎng)站、企業(yè)圖書特藏室，捐贈飛機(jī)起落架、發(fā)動機(jī)等教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，法國泰雷茲公司捐贈空管歐洲貓導(dǎo)航系統(tǒng)等。

    董健康在演講中指出，中國民航大學(xué)與法國航空工程技術(shù)教育合作支持企業(yè)涵蓋了從航空領(lǐng)域研發(fā)制造業(yè)至航空運(yùn)輸業(yè)的整個產(chǎn)業(yè)鏈。加強(qiáng)國際合作交流重要的是辦學(xué)理念和合作機(jī)制的創(chuàng)新。中歐航空工程師學(xué)院的建立改變了傳統(tǒng)純借鑒模式，轉(zhuǎn)為雙向互動、合作共贏。